Diccionaris: Segona part

En la segona sessió dels diccionaris, ens vam distribuir pels mateixos grups, i cadascú es va organitzar de manera diferent.

L'activitat que ens va proposar la Roser Ros consistia en crear un text publicitari, poètic i quotidià.

Aquests textos havien de ser formats amb la informació dels diccionaris, amb els autors i amb les paraules que varem buscar: escola, infantil, amb, comunicar i aviat.

El meu grup, el B2, teníem que treballar amb el diccionari Institut d'Estudis Catalans (DIEC).

Els textos van ser els següents:

Text poètic:

L'any 1995,

l'Institut d'Estudis Catalans

una solució ens va donar

amb el recull de diccionaris que van crear.

Articles, exemples i accepcions,

faciliten al consultar,

amb poca rapidesa ho podràs cercar,

ja que els números es van oblidar.

A l’escola aviat l’utilitzaràs,

i com a mestre d’infantil el necessitaràs,

ja que és una eina essencial,

per a poder-te comunicar.

Text publicitari:

Per que tenir una pil·la de diccionaris si totes les respostes es troben en un de sol? No malgastis ni espai ni diners, compra’t DIEC.

Text quotidià:

- Ei Sandra, has trobat les definicions que l’altre dia ens va dir la Roser que havíem de buscar?

- No, tia! He buscat per tot arreu i no hi ha manera. La definició d’infantil no la trobo. Hi ha milers d’articles i accepcions, però res de res.

- Has buscat al DIEC?

- Al DIEC?

- Si, el diccionari que van crear a l’Institut d’Estudis Catalans.

- Però deu ser super vell i complicat de consultar! No tenim temps!

- Que va! És del 1995, tampoc fa tant!!

- És veritat, jo el tenia a l’escola, recull tot lo dels altres diccionaris.

- Va fem-ho aviat o no trobarem ni el que vol dir “comunicar”!